现在注册我们的冬季学期(1月11日). 8-Mar. 16, 2024)!
在华盛顿特区的黄金城电子游戏学习印地语或在线学习.
ILI的印地语课程包括四个为期10周的学期，贯穿全年. 我们提供8个不同的levels，从初级到高级. 印地语课每周晚上上一次. 我们的老师都是以英语为母语，经验丰富. 印地语课程集说、听、读、写于一体. 我们保持小班制，以便每节课都有足够的时间进行对话. 要找到你的级别，请参考级别描述或使用我们的 自我评价指南. 如果你有其他问题, 请给简·爱德华兹打电话, ILI的黄金城电子游戏协调员, 202-686-5610分机105. 现在招收!
现场，教师指导的面对面或在线印地语课程
使用Zoom亲自或在线从现场教练那里学习印地语. 所有在线课程都由讲师指导, 在实时, 允许与我们的面对面课程相同的现场互动. 我们的一些课程是面对面和在线学生的结合. 我们在教室里安装了360度的摄像头，让在线学员有身临其境的感觉. 这种混合的课堂环境允许学生与老师互动，并练习阅读, 写作, 听, 说印地语.
时间表 现在注册!
现在注册我们的冬季学期(1月11日). 8-Mar. 16, 2024)!
| 2023项: | 会议日期: | 报名截止日期: |
|---|---|---|
| 秋天 | 9月. 12月18日. 2, 2023 | 周一,9月. 4, 2023 |
| 2024项: | 会议日期: | 报名截止日期: |
|---|---|---|
| 冬天 | 1月. 8-Mar. 16, 2024 | 星期一,12月. 25, 2023 |
| 春天 | 4月. 1-小君. 8, 2024 | 星期一,3月. 18, 2024 |
| 夏天 | 小君. 24-Aug. 31, 2024 | 周一,6月. 10, 2024 |
| 秋天 | 9月. 23-Dec. 7, 2024 | 周一,9月. 2, 2024 |
levels描述
提供: 星期四:下午6时15分至8时45分. 现在招收!
本课程是为那些很少或根本不懂印地语的学习者开设的. 学习者将被介绍到现代印地语口语和书面语. 学习者将学习如何应对典型的日常需求, 比如正式的介绍, 问候, 提供谢谢, 交换个人信息, 表达尊重, 发出命令和指示, 提出要求. 学习者将被介绍梵文，并将学习如何形成字母表的字母. 基本的听、说、读、写技能将贯穿整个课程.
摘要目的: 向学习者介绍基本的印地语词汇, 简单句型, 并为学习者提供参与简单对话的能力. 这门课的重点是学习印地语的发音和书写系统, 建筑词汇, 掌握基本语法，发展基本会话.
结果: 成功完成本课程后, 学习者将能够形成基本的句子, 进行简单的对话，包括问候和介绍, 描述, 以及常用的习语表达. 学习者将进一步能够阅读和书写梵文.
主题: 除了学习梵语字母表, 这一级别涵盖的语法主题包括简单的句子结构, 疑问句和否定句, 数字, 指示代词和形容词, 名词类型和形式, 不定词, 形容词和名词的复数和尊重.
课本: 初级印地语:完整课程(附CD) 约书亚·潘和福齐亚·法鲁基，乔治城大学出版社，79美元
教训: 第一部分及第二部分, 第一至第六章, 1 - 110页, 加上由讲师选择或生成的补充材料.
本课程是为那些很少或根本不懂印地语的学习者开设的. 学习者将被介绍到现代印地语口语和书面语. 学习者将学习如何应对典型的日常需求, 比如正式的介绍, 问候, 提供谢谢, 交换个人信息, 表达尊重, 发出命令和指示, 提出要求. 学习者将被介绍梵文，并将学习如何形成字母表的字母. 基本的听、说、读、写技能将贯穿整个课程.
摘要目的: 向学习者介绍基本的印地语词汇, 简单句型, 并为学习者提供参与简单对话的能力. 这门课的重点是学习印地语的发音和书写系统, 建筑词汇, 掌握基本语法，发展基本会话.
结果: 成功完成本课程后, 学习者将能够形成基本的句子, 进行简单的对话，包括问候和介绍, 描述, 以及常用的习语表达. 学习者将进一步能够阅读和书写梵文.
主题: 除了学习梵语字母表, 这一级别涵盖的语法主题包括简单的句子结构, 疑问句和否定句, 数字, 指示代词和形容词, 名词类型和形式, 不定词, 形容词和名词的复数和尊重.
课本: 初级印地语:完整课程(附CD) 约书亚·潘和福齐亚·法鲁基，乔治城大学出版社，79美元
教训: 第一部分及第二部分, 第一至第六章, 1 - 110页, 加上由讲师选择或生成的补充材料.
提供: 星期三:下午6时15分至8时45分. 现在招收!
本课程是为那些已经掌握梵文的学习者准备的. 听、说、读、写技能将在整个课程中得到巩固. 学习者将学习如何提供广泛的个人信息, 包括如何描述一个人的家庭成员, 一个人的家，一个人在工作和家里的日常生活. 学习者还将获得必要的基本技能，如看时间, 谈论地理位置，描述天气和气候.
摘要目的: 丰富学习者的日常词汇量，让学习者熟悉更复杂的语法结构. 本课程的重点是使学习者能够就他们的专业和个人情况进行更深入的对话，并进一步了解当地的习俗和传统.
结果: 成功完成本课程后, 学习者将能够进行涉及日常生活描述的对话, 人, 财产, 家庭和工作. 学习者将进一步能够分辨时间，并讨论气候和天气相关的问题.
主题: 除了巩固梵文字母表的知识, 这一阶段所涵盖的语法主题将包括所有格, 比较级和最高级, 后置, 后置的倾斜形式, 代词和形容词, 反身代词, 现在进行时, 还有连接动词. 我们将进一步探讨不定式的用法.
课本: 初级印地语:完整课程(附CD) 约书亚·潘和福齐亚·法鲁基，乔治城大学出版社，79美元
教训: 第7章至第17章，第111-264页，加上由讲师选择或生成的补充材料.
本课程是为那些已经掌握梵文的学习者准备的. 听、说、读、写技能将在整个课程中得到巩固. 学习者将学习如何提供广泛的个人信息, 包括如何描述一个人的家庭成员, 一个人的家，一个人在工作和家里的日常生活. 学习者还将获得必要的基本技能，如看时间, 谈论地理位置，描述天气和气候.
摘要目的: 丰富学习者的日常词汇量，让学习者熟悉更复杂的语法结构. 本课程的重点是使学习者能够就他们的专业和个人情况进行更深入的对话，并进一步了解当地的习俗和传统.
结果: 成功完成本课程后, 学习者将能够进行涉及日常生活描述的对话, 人, 财产, 家庭和工作. 学习者将进一步能够分辨时间，并讨论气候和天气相关的问题.
主题: 除了巩固梵文字母表的知识, 这一阶段所涵盖的语法主题将包括所有格, 比较级和最高级, 后置, 后置的倾斜形式, 代词和形容词, 反身代词, 现在进行时, 还有连接动词. 我们将进一步探讨不定式的用法.
课本: 初级印地语:完整课程(附CD) 约书亚·潘和福齐亚·法鲁基，乔治城大学出版社，79美元
教训: 第7章至第17章，第111-264页，加上由讲师选择或生成的补充材料.
提供: 美国东部时间周一下午6:15-8:45 现在招收!
这门课程是为那些已经获得了坚实的书面系统基础和良好的基本语法基础的学习者准备的. 听、说、读、写能力将在本阶段得到进一步发展. 这个级别将介绍更复杂的语法和主题, 比如表达喜欢, 需要和愿望, 义务、建议和指示, 词汇量也会丰富.
摘要目的: 通过掌握更复杂的结构和词汇，使学习者能够表达更广泛的偏好和关注. 本课程的重点是使学习者能够运用所学的知识来完成一些日常功能, 包括进行交易，沟通愿望和义务.
结果: 成功完成本课程后, 学习者将能够表达偏好并进行日常交易, 比如选择物品, 表示措施，讨论价格. 学习者还将能够描述过去的情况和活动, 并反复制定规章制度. 学习者将对时间表达有更广泛的掌握.
主题: 这一阶段涵盖的语法主题将包括缩略代词形式, 习惯性动词时态, 动词的过去进行时, 强迫的表达, 不定式的进一步用法, 以及虚拟语气的介绍. 学习者还将学习措施的表达和价格讨论.
课本: 初级印地语:完整课程(附CD) 约书亚·潘和福齐亚·法鲁基，乔治城大学出版社，79美元
教训: 第18至30章，265-410页，加上补充材料选择或生成的讲师.
这门课程是为那些已经获得了坚实的书面系统基础和良好的基本语法基础的学习者准备的. 听、说、读、写能力将在本阶段得到进一步发展. 这个级别将介绍更复杂的语法和主题, 比如表达喜欢, 需要和愿望, 义务、建议和指示, 词汇量也会丰富.
摘要目的: 通过掌握更复杂的结构和词汇，使学习者能够表达更广泛的偏好和关注. 本课程的重点是使学习者能够运用所学的知识来完成一些日常功能, 包括进行交易，沟通愿望和义务.
结果: 成功完成本课程后, 学习者将能够表达偏好并进行日常交易, 比如选择物品, 表示措施，讨论价格. 学习者还将能够描述过去的情况和活动, 并反复制定规章制度. 学习者将对时间表达有更广泛的掌握.
主题: 这一阶段涵盖的语法主题将包括缩略代词形式, 习惯性动词时态, 动词的过去进行时, 强迫的表达, 不定式的进一步用法, 以及虚拟语气的介绍. 学习者还将学习措施的表达和价格讨论.
课本: 初级印地语:完整课程(附CD) 约书亚·潘和福齐亚·法鲁基，乔治城大学出版社，79美元
教训: 第18至30章，265-410页，加上补充材料选择或生成的讲师.
提供: 目前不提供
本课程是为那些, 有扎实的听力基础的, 说话, 读写能力, 希望用更复杂的句子结构表达自己. 在旅行中，学习者将完成他们对动词系统的认识，丰富他们的词汇量，以完成必要的功能, 除了在更抽象的主题上表达自己. 学习者将通过谚语介绍印度文化的各个方面, 箴言, 阅读, 和教师选择的材料.
摘要目的: 让学习者在计划旅行时变得自主, 安排交通和住宿, 以下行程, 寻找旅行计划的信息. 学习者将用更广泛的时态描述过去的经历和成就，并在医生就诊的背景下练习描述疾病和身体状况.
结果: 成功完成本课程后, 学习者将能够发出邀请并讨论未来的计划, 安排交通和住宿, 提供并遵循指示, 并获取旅行所需的信息. 学习者还将能够以更复杂的方式叙述过去的事件，并掌握在看医生时描述症状所需的词汇.
主题: 这一级别涵盖的语法主题将包括将来式, 现在完成时, 过去完成时和完成时. 学习者将通过搭配连词加深对虚拟语气的掌握, 复习及物动词和不及物动词, 复合动词.
课本: 初级印地语:完整课程(附CD) 约书亚·潘和福齐亚·法鲁基，乔治城大学出版社，79美元
教训: 第31至41章，第411-550页，加上补充材料选择或生成的讲师.
本课程是为那些, 有扎实的听力基础的, 说话, 读写能力, 希望用更复杂的句子结构表达自己. 在旅行中，学习者将完成他们对动词系统的认识，丰富他们的词汇量，以完成必要的功能, 除了在更抽象的主题上表达自己. 学习者将通过谚语介绍印度文化的各个方面, 箴言, 阅读, 和教师选择的材料.
摘要目的: 让学习者在计划旅行时变得自主, 安排交通和住宿, 以下行程, 寻找旅行计划的信息. 学习者将用更广泛的时态描述过去的经历和成就，并在医生就诊的背景下练习描述疾病和身体状况.
结果: 成功完成本课程后, 学习者将能够发出邀请并讨论未来的计划, 安排交通和住宿, 提供并遵循指示, 并获取旅行所需的信息. 学习者还将能够以更复杂的方式叙述过去的事件，并掌握在看医生时描述症状所需的词汇.
主题: 这一级别涵盖的语法主题将包括将来式, 现在完成时, 过去完成时和完成时. 学习者将通过搭配连词加深对虚拟语气的掌握, 复习及物动词和不及物动词, 复合动词.
课本: 初级印地语:完整课程(附CD) 约书亚·潘和福齐亚·法鲁基，乔治城大学出版社，79美元
教训: 第31至41章，第411-550页，加上补充材料选择或生成的讲师.
提供: 目前不提供
本课程将包括对印地语基础知识的回顾，以及对该语言中间元素的持续理解. 语法主题将包括动词时态的复习, 以及句子中单词的顺序. 将介绍更高级的词汇和语法. 各种各样的正宗印地语文本, 包括新闻和杂志文章, 摘自社交媒体网站, 电影的对话, 和当代印度文学将在课堂上使用. 将讨论文化、政治和社会话题.
摘要目的: 通过更复杂的词汇, 语法风格, 和主题, 学生将努力扩大他们对印地语阅读和口语的理解.
学习结果: 完成本课程后，学生将能够进行更复杂的印地语对话或书面文章，同时对印地语/印度语言和文化有更深入的了解.
主题: 这一系列具有文化意义的分级读物鼓励文学鉴赏和文化理解. 主题范围从假期到书评，并提供了对印地语使用者不同文化世界的洞察.
课本: 《黄金城电子手游》作者:纳雷什·夏尔马. Bhatia, 79美元
教训: 章1 - 8
本课程将包括对印地语基础知识的回顾，以及对该语言中间元素的持续理解. 语法主题将包括动词时态的复习, 以及句子中单词的顺序. 将介绍更高级的词汇和语法. 各种各样的正宗印地语文本, 包括新闻和杂志文章, 摘自社交媒体网站, 电影的对话, 和当代印度文学将在课堂上使用. 将讨论文化、政治和社会话题.
摘要目的: 通过更复杂的词汇, 语法风格, 和主题, 学生将努力扩大他们对印地语阅读和口语的理解.
学习结果: 完成本课程后，学生将能够进行更复杂的印地语对话或书面文章，同时对印地语/印度语言和文化有更深入的了解.
主题: 这一系列具有文化意义的分级读物鼓励文学鉴赏和文化理解. 主题范围从假期到书评，并提供了对印地语使用者不同文化世界的洞察.
课本: 《黄金城电子手游》作者:纳雷什·夏尔马. Bhatia, 79美元
教训: 章1 - 8
提供: 本学期不提供
中级二的讨论和语法变得更加复杂. 及物动词和使役动词等概念, 倒介词, 自反所有格代词, 并且会引入重复. 学生将继续复习和加深他们对不定式用法等主题的知识, 复合动词, 还有虚拟语气. 本课程将包括关于印度地理的讨论, 历史, 文化, 和政治比以前的课程更详细.
摘要目的: 学生将通过更复杂的词汇对印度文化和印地语有更深的了解, 更深入地讨论印度文化和政治, 更多的语法概念. 他们将提高印地语的读、说、写能力.
学习结果: 完成这一关卡后, 学生将提高他们对语言的理解，加深他们在中级1中学到的印地语和印度的知识. 他们将对所学的语法有更扎实的理解，并获得更多处理报纸和杂志文章的经验, 摘自社交媒体网站, 电影的对话 & 当代印度文学.
主题: 在本课程中, 学生将讨论具有文化意义的阅读，以鼓励文学欣赏和文化理解. 这门课涵盖印度历史, 政治, 古典神话, 还有社交生活, 深入了解印地语使用者的现代生活.
课本: 《黄金城电子手游》作者:纳雷什·夏尔马. Bhatia, 79美元
教训: 9 - 16章
中级二的讨论和语法变得更加复杂. 及物动词和使役动词等概念, 倒介词, 自反所有格代词, 并且会引入重复. 学生将继续复习和加深他们对不定式用法等主题的知识, 复合动词, 还有虚拟语气. 本课程将包括关于印度地理的讨论, 历史, 文化, 和政治比以前的课程更详细.
摘要目的: 学生将通过更复杂的词汇对印度文化和印地语有更深的了解, 更深入地讨论印度文化和政治, 更多的语法概念. 他们将提高印地语的读、说、写能力.
学习结果: 完成这一关卡后, 学生将提高他们对语言的理解，加深他们在中级1中学到的印地语和印度的知识. 他们将对所学的语法有更扎实的理解，并获得更多处理报纸和杂志文章的经验, 摘自社交媒体网站, 电影的对话 & 当代印度文学.
主题: 在本课程中, 学生将讨论具有文化意义的阅读，以鼓励文学欣赏和文化理解. 这门课涵盖印度历史, 政治, 古典神话, 还有社交生活, 深入了解印地语使用者的现代生活.
课本: 《黄金城电子手游》作者:纳雷什·夏尔马. Bhatia, 79美元
教训: 9 - 16章
提供: 本学期不提供
本课程是中级课程的最后一门. 学生们将继续努力翻译更复杂的文本，并扩大他们对印地语口语的使用. 本课程旨在帮助学生为印地语高级工作做好准备. 课程将回顾以前课程的主题，并介绍新的主题，如印度文化中更复杂的词汇和主题.
摘要目的: 通过新, 高级的词汇, 学生将习惯于用不同的时态进行交流，并复习更复杂的表达和选定的结构. 丰富的新词汇和习语表达将与接触新的文化/社会话题一起引入.
学习结果: 学生将能够自如地在最复杂的情况下说话，并获得参加更高级课程的信心. 学生也将能够以一种更复杂的方式理解和阅读.
主题: 一系列具有文化意义的分级读物，鼓励文学鉴赏和文化理解. 主题范围从古典神话到现代社会生活，并提供了对印地语使用者不同文化世界的洞察. 使用本中级印地语读本的学生每级应掌握大约330个新的活跃词汇.
课本: 中级印地语读本作者:Usha R. 耆那教徒,70美元
教训: 章15至21
本课程是中级课程的最后一门. 学生们将继续努力翻译更复杂的文本，并扩大他们对印地语口语的使用. 本课程旨在帮助学生为印地语高级工作做好准备. 课程将回顾以前课程的主题，并介绍新的主题，如印度文化中更复杂的词汇和主题.
摘要目的: 通过新, 高级的词汇, 学生将习惯于用不同的时态进行交流，并复习更复杂的表达和选定的结构. 丰富的新词汇和习语表达将与接触新的文化/社会话题一起引入.
学习结果: 学生将能够自如地在最复杂的情况下说话，并获得参加更高级课程的信心. 学生也将能够以一种更复杂的方式理解和阅读.
主题: 一系列具有文化意义的分级读物，鼓励文学鉴赏和文化理解. 主题范围从古典神话到现代社会生活，并提供了对印地语使用者不同文化世界的洞察. 使用本中级印地语读本的学生每级应掌握大约330个新的活跃词汇.
课本: 中级印地语读本作者:Usha R. 耆那教徒,70美元
教训: 章15至21
提供: 本学期不提供
这个级别继续印地语高级课程. 来自印地语世界各地作家的几篇文章将涉及广泛的政治问题, 社会, 宗教, 和文学主题，代表了一系列的体裁, 风格, 和时间. 这一阶段将继续让学生参与文本翻译和对话解释. 学生将继续阅读、分析、讨论和辩论这些文本.
摘要目的: 拓展学生当前的写作和会话技巧，如表达想法, 写论文, 以及那些被认为是复杂和成熟的想法.
学习结果: 这堂课结束的时候, 学生将扩展他们的印地语能力，并将能够在各种专业能力中使用它.
主题: 为精读提供从中级levels到高级课程的必要过渡的未经修改的原始文本的选择. 提供提高口语能力的材料, 即情景对话, 就指定的题目作口头报告, 还有同声传译. 学生将提供有主题组织的专业词汇，在此基础上，他们可以在自由作文中写出连贯的段落.
课本: Sheela Verma的高级印地语课程, 55美元和其他专门的材料将根据学生的个人兴趣使用.
教训: 由老师决定.
这个级别继续印地语高级课程. 来自印地语世界各地作家的几篇文章将涉及广泛的政治问题, 社会, 宗教, 和文学主题，代表了一系列的体裁, 风格, 和时间. 这一阶段将继续让学生参与文本翻译和对话解释. 学生将继续阅读、分析、讨论和辩论这些文本.
摘要目的: 拓展学生当前的写作和会话技巧，如表达想法, 写论文, 以及那些被认为是复杂和成熟的想法.
学习结果: 这堂课结束的时候, 学生将扩展他们的印地语能力，并将能够在各种专业能力中使用它.
主题: 为精读提供从中级levels到高级课程的必要过渡的未经修改的原始文本的选择. 提供提高口语能力的材料, 即情景对话, 就指定的题目作口头报告, 还有同声传译. 学生将提供有主题组织的专业词汇，在此基础上，他们可以在自由作文中写出连贯的段落.
课本: Sheela Verma的高级印地语课程, 55美元和其他专门的材料将根据学生的个人兴趣使用.
教训: 由老师决定.
计划的细节
可以在注册时购买，也可以在上课前或第一天在学院购买. 所有报价均包含6%的DC销售税，所有价格均可随时更改. 免税单位和个人在收取营业税前需提供免税证明. 没有追溯退税的销售税. 一旦收到学生, 书籍和其他材料是学生的财产，不可退还.
关于安置，我们建议你去我们的 自我评价指南 在我们的网站上. 请仔细阅读每个关卡的描述. 如果你觉得你能够完成一个关卡中描述的所有任务, 然后进入下一关，以此类推, 直到你对自己无法完成的任务进行描述. 这将对应于你应该注册的课程级别. If, 一旦注册, 你不应该在那种levels上感到自在, 你可以调到另一层, 可用性允许.
我们不提供分班考试.
我们不提供分班考试.
定期的小组课程每周在晚上(东部时间下午6:15-8:45)或周六早上(东部时间下午10点-12:30)举行一次，为期10周. 每节课2次.5个小时. 所有的上课时间都是U.S. 东部时间(标准或夏令时)
在ILI现场，通过Zoom在线. 我们的课通常是在 罗德岛大道西北，100套房，华盛顿特区20036. 由于COVID-19，课程也通过Zoom在线提供. 步行即可到达地铁杜邦环线(南出口)和法拉格特北站. 停车场就在附近，晚上6:30以后可以在街上停车.
最少3人，最多12人. 我们建议 签约 越早越好，这样我们就可以为所有的课程做好充分的计划. 未达到每班至少3人的最低入学人数, 注册截止日期过后，我们将不得不取消这门课. 以防取消, 学生将有机会换班, 推迟入学或要求全额退款.
我们的课程要求每个学生参加每周的小测验, 这将会被评分, 基于“及格”或“不及格”的制度. 最后会有一个小测验来衡量课程教学目标的总和. 成绩在每节课/课程结束时口头告知学生, 并在考勤表上进行标记. 学生必须完成并通过至少70%的测试才能进入下一个级别.
学生参加每一次班会是很重要的. 准时上课也很重要. 我们每节课都要讲很多内容. 老师不能为缺席或迟到的学生复述材料. 学生不来上课将被记缺勤. 错过的小组课程只有在相同级别的课程在另一天开课而班级没有满员的情况下才能补课. 迟到15分钟的学生将被记为迟到. 每三次被标记为迟到，就算作缺课一小时. 如果我们发现一个学生的出勤率有下降到70%以下的危险, 我们将给学生发一份出勤报告.
根据要求，我们可以在学期结束后颁发结业证书. 证书可以在前台订购. 为了有资格获得证书或通过到下一个级别, 你必须参加至少70%的课程，并且成绩为“及格”. 在颁发证书之前，我们将需要几天的时间来核实你的出勤率和及格分数.
ILI的黄金城电子游戏组课程通过了美国继续教育认证委员会(ACCET)的认证 & 培训)，我们也提供2.每成功完成一门课程可获得5个继续教育单位(CEU).速成课程为0. 根据要求，我们的结业证书可以包括CEU每学期获得的证书.
在注册截止日期(见上文附表)后，任何理由均不得退款。. 错过的小组课程只有在相同级别的课程在另一天开课而班级没有满员的情况下才能补课.
如果认为有必要，黄金城电子游戏保留取消任何课程的权利. 在开课前，学生将获得全额退款. 在课程开始后取消, 未用Tuition的比例部分将予以退还. 可退还款项的比例将根据完成课程与计划课程总数的比例决定. 黄金城电子游戏保留在必要时指派代课教师的权利.
根据联邦政府关闭的规定，课程被取消 整个 由于恶劣的天气. Please check public announcements on radio, TV and the internet; or call ILI at (202) 362-2505. 关闭也被张贴在我们的 脸谱网 页面 http://www.Facebook.com/ILIinDC. 我们很少遵循提前解雇的做法.
ILI在以下假期关闭:马丁·路德·金纪念日, 总统节, 阵亡将士纪念日, 独立日, 劳动节, 哥伦布发现美洲纪念日, 感恩节, 圣诞节, 元旦. 这些假期没有小组课，缺的课将在学期末补上.
ILI在以下假期关闭:马丁·路德·金纪念日, 总统节, 阵亡将士纪念日, 独立日, 劳动节, 哥伦布发现美洲纪念日, 感恩节, 圣诞节, 元旦. 这些假期没有小组课，缺的课将在学期末补上.